Marina E. Kilunovskaya

2010

Los procesos históricos que tuvieron lugar en Asia Central entre el III y I milenio AC se vieron reflejados en cambios en las tradiciones artísticas

Vladimir A. Semenov

2010

En el III milenio AC, junto con la aparición del transporte sobre ruedas y los animales de tiro, las grandes migraciones se hicieron posibles

Pablo García Borja, Yolanda Carrión Marco, Isabel Collado Beneyto, Ignacio Montero Ruiz, Manuel Muñoz Abril, Guillem Pérez Jordá, Clodoaldo Roldán García, Dídac Roman Monroig, Carmen Tormo Cuñat, Carlos Verdasco Cebrián, Jaime Vives-Ferrándiz

2010

Con motivo de las obras de ampliación de la A-7 a su paso por la localidad de Elx, se realizó una intervención arqueológica en el yacimiento de Caramoro, documentando la presencia de una estructura de piedra asociada a niveles fechados en el Bronce final. En ellos también se documentaron restos humanos depositados en una urna.

Rafael Azuar Ruíz

2010

Tras la primera expansión feudal (s. XIIdC), los campesinos de la montaña alicantina construyeron poblados fortificados y torres para defender sus alquerías y campos de cultivo. Durante la conquista cristiana (s. XIIIdC), los campesinos levantaron fortalezas por miedo a la esclavitud o a la muerte.

Màrius Bevià i García, Silvia Yus Cecilia y Jaime Giner Martínez

2010

En el presente trabajo se describe el método de intervención e investigación sobre las arquitecturas del Castillo de Alicante y se desarrolla el proyecto realizado de puesta en valor en el sistema de accesos del castillo medieval

Jorge A. Soler Díaz y Gema Sala Pérez

2010

La participación del MARQ en el Proyecto REALITY ha incluido una serie de actividades tanto en sus instalaciones como en Castell de Castells (Alicante). Se expone el desarrollo de las mismas y los resultados de acciones que pretenden acercar al ámbito docente contenidos que sustentan el Neolítico en el área; un reto idóneo para una institución museística

Antoni Bardavio Novi

2010

El proyecto didáctico del Camp d’Aprenentatge de la Noguera (Servicio Educativo del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya), tiene como objetivo desarrollar propuestas educativas que permitan al alumnado acercarse a la comprensión de un territorio concreto desde la arqueología y la prehistoria y las ciencias del medio ambiente con la voluntad de fomentar un aprendizaje analítico que les permita una mejor comprensión del mundo actual

Joan Santacana Mestre

2010

La interpretación del patrimonio solo es lícita si se apoya en un conocimiento profundo del objeto a musealizar; no hay didáctica sin conocimiento. Interpretar significa traducir los conceptos complejos a una lenguaje comprensible para la mayoría pero no significa vulgarizar, perder rigor.

Paula Jardón Giner

2010

Presentamos aquí un enfoque que parte de problemas actuales y los compara con situaciones comprobadas arqueológicamente, con el que
hemos desarrollado talleres para escolares y adultos en museos y centros de enseñanza, así como la metodología empleada para ello

Gonzalo Ruiz Zapatero

2010

La Prehistoria tiene unos valores de carácter educativo que permiten argumentar sus enormes posibilidades para la enseñanza primaria y secundaria

Josep. A. Cortés Garrido, Manuel H. Olcina Domènech y Jorge A. Soler Díaz

2010

Acuerdo Pleno del Consell de la Generalitat Valenciana de 8 de Octubre de 2009

MARQ. Equipo técnico

2010